ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಪಾಠಗಳು: ನಾಳೆ, ಇಂದಿನ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

ನ್ಯೂಕ್ಯಾಸಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಲ್ಚರ್ ಲ್ಯಾಬ್‌ನ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹವರ್ತಿ ಡಾ ಅಹ್ಮದ್ ಖರ್ರುಫಾ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ, ತಂಡವು ಟೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ.

ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗವಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆತರಗತಿ ಕೊಠಡಿ- ಆದರೆ ನಾವು ಗುರುತಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

"ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಇದನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಾಧನಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಸೆಷನ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಟೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಜನರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಲಾಯಿಸಲು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವವರು ಇದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಇದೀಗ."

ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಲರಿಗಳಂತಹ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಇನ್ನೂ ತರಗತಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸದು ಮತ್ತು ಈ ಹಿಂದೆ ಲ್ಯಾಬ್-ಆಧಾರಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಎರಡು ವರ್ಷ ಎಂಟು (ವಯಸ್ಸು 12 ರಿಂದ 13) ಮಿಶ್ರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವರ್ಗಗಳು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ, ಎರಡರಿಂದ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳುಏಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿದ್ದ ಐವರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಟೇಬಲ್ ಟಾಪ್ ಬಳಸಿ ಪಾಠ ಮಾಡಿದರು.

ಪ್ರತಿ ಸೆಷನ್ ಡಿಜಿಟಲ್ ಮಿಸ್ಟರೀಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದೆ, ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅಹ್ಮದ್ ಖರ್ರುಫಾ ಅವರು ರಚಿಸಿರುವ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್.ಇದನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಟೇಬಲ್‌ಟಾಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.ಬಳಸಿದ ಡಿಜಿಟಲ್ ಮಿಸ್ಟರೀಸ್ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಮೂರು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಹಿಂದಿನ ಲ್ಯಾಬ್-ಆಧಾರಿತ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಗುರುತಿಸದ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನವು ಎತ್ತಿದೆ.ಸಂಶೋಧಕರು ಡಿಜಿಟಲ್ ಟೇಬಲ್‌ಟಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಳಸಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರಿವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕು.ಯಾವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.ನಮ್ಯತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಬಯಸಿದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವುದು.ಅವರು ಟೇಬಲ್‌ಟಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಡೀ ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಾಠದ ಭಾಗವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ತಂಡವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ - ಬದಲಿಗೆ ಅಧಿವೇಶನದ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ.

ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಹ-ಲೇಖಕರಾದ ನ್ಯೂಕ್ಯಾಸಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಡೇವಿಡ್ ಲೀಟ್ ಹೇಳಿದರು: "ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಗುರುತಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಾವು ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನೈಜವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ನೇರ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. -ಜೀವನದ ತರಗತಿಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಈ ರೀತಿಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

"ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ; ಅವುಗಳು ಇತರ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು.ಶಿಕ್ಷಕರುಅವರು ಯೋಜಿಸಿರುವ ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು - ಅದನ್ನು ಪಾಠದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು."

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್‌ಟಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ತಂಡವು ಈ ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಿದೆ.

ಕಾಗದ "ಟೇಬಲ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ವೈಲ್ಡ್: ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಹು-ಟೇಬಲ್‌ಟಾಪ್ ನಿಯೋಜನೆಯಿಂದ ಪಾಠಗಳು," ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಇತ್ತೀಚಿನ 2013 ACM ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು